¿ALUMNOS TECNOLÓGICOS?
Actualmente la educación se ha convertido en un sistema de constante proceso, la actualización de planes y programas, pero sobre todo de estrategias innovadoras de enseñanza y recursos didácticos enfocados a un objetivo que refleje calidad educativa, es un tema que hoy en día se trabaja con gran esfuerzo para lograrlo.
Lo cierto es que en la educación tradicionalista solamente se utilizaban como herramientas de trabajo, la pizarra y el gis, ligado a una enseñanza conductista... ¿Ahora que sucede?, la educación actual ha cambiado, cada vez se requiere mas actualización por parte de los profesores, se les solicita hacer uso de las TIC para abordar sus contenidos, para captar la atención del alumnado, para desarrollar habilidades y destrezas y sobre todo brindar una educación cualitativamente satisfactoria.
La tecnología empleada en la educación,
¿es un progreso o retroceso?
Como hemos hablado ligeramente en publicaciones anteriores, los avances tecnológicos se han convertido en todo un logro para el mundo entero, pues las ventajas y beneficios que ha traído son extraordinarios, pero de cierta manera, considero que todos estamos de acuerdo con la siguiente idea... La tecnología nos ha hecho la vida mucho más sencilla.
¿Qué implicaciones trae consigo lo anterior?, tan simple como el posible retroceso que causa por el mal uso de esta herramienta tecnológica, pues así como existen múltiples beneficios que han permitido un progreso inteligente, a su vez han deteriorado el desarrollo intelectual natural del ser humano; ni como negarlo, ahora se piensa menos y se teclea más.
¿ALUMNOS TECNOLÓGICOS?
Hemos llegado a la cima del post, y ahora es donde les pregunto: ¿Los alumnos de ahora están ligados estrechamente a la tecnología?
Efectivamente, ahora en nuestras aulas tenemos a estudiantes con una inteligencia de asombrarse, y es lógico, puesto que, han crecido con estos avances tecnológicos. La pregunta aquí es, ¿han sido perjudicados por sus desventajas y por su mal uso?, sin duda alguna también han sido víctimas del espacio virtual, de múltiples formas, pero eso ya es otro tema.
Me he dado a la tarea de entrevistar a un grupo de estudiantes provenientes de la escuela "Secundaria General No. 18" ubicada en el municipio de Guadalupe, N.L., que forman parte del 2do grado del grupo 'A', a quiénes les he impartido clase y considero pueden servir de gran apoyo para conocer el uso de las tecnologías en su vida diaria.
Los alumnos entrevistados son: Ilse, Gerardo, Iris, Hugo, Keyla y Manuel.
La accesibilidad que tienen al internet desde casa es gozada por todos los alumnos entrevistados. Esto quiere decir que todos cuentan con una red doméstica en casa.
La herramienta tecnológica, ya sea computadora fija o laptop, es un recurso con el cual no todos los alumnos cuentan.
Los fines por los cuales hacen uso de la computadora como recurso tecnológico es el siguiente:
En este planteamiento se les dio la posibilidad de seleccionar 2 opciones, por ello el empleo de la computadora es tanto para tareas escolares como pasatiempo en redes sociales.
Por otro lado, la frecuencia con la que utilizan el internet es asombrosa, pues de haber recopilado en entrevistas pasadas en las que el porcentaje de tiempo solía dividirse por cada ciertos días, ahora la frecuencia es toda una realidad... Siendo diariamente su uso.
El uso de smartphones es de igual manera una herramienta con la que los alumnos ya cuentan y en donde lo utilizan para llamadas, para hacer tareas (lo cual me pareció un tanto extraño, pero en donde una vez más la facilidad para acceder a internet lo tienen al alcance de su mano sin necesidad de recurrir al ordenador), y finamente, en gran proporción para navegar en redes sociales.
Un aspecto completamente interesante e importante a subrayar son las limitaciones con las que se restringe el uso del internet en los alumnos, y es que, una vez entrevistados a los 6 alumnos, 5 de ellos mencionaron que sus padres no les establecen un parámetro de tiempo para el uso del internet, es decir, lo usan en el momento que deseen sin importar si lo hacen por horas. La sorpresa fue que solo uno de los seis, fue la excepción, pues comentó durante la entrevista que si le limitan el uso del internet, pues le ordenan terminar tareas y deberes para posteriormente gozar de su uso.
En cuanto al acceso del internet para la realización de sus tareas:
La preferencia que tiene los estudiantes en cuanto a las actividades escolares empleando el uso de las tecnologías, la mayoría (5/6) optó por trabajar con fuentes de internet, mientras que una adolescente explicó que prefería recurrir a bibliotecas por tratarse de una fuente amplia de conocimientos.
Dentro del aula, sus docentes utilizan regularmente el proyector como recurso didáctico. Y dentro de sus preferencias se encuentra que 5/6 creen que es mejor utilizar las tecnologías para impartir la clase, mientras que una persona considera que no siempre es necesario hacerlo, explicó que no todo requiere del uso tecnológico.
Finalmente, el tipo de herramientas tecnológicas que prefieren para trabajar dentro del aula son:
De todo lo anterior recopilado se puede concluir que efectivamente los estudiantes viven en un entorno tecnológico, en donde el uso del internet, redes sociales y espacios virtuales se han convertido en las herramientas que utilizan día con día y poco a poco se convierten en instrumentos necesarios para su desarrollo.
Antes de concluir, también me encargué de entrevistar a algunos docentes para conocer su opinión ante este tema, y en general me comentaron que la utilización del proyector para sus clases es habitual, y un aspecto importante a subrayar es que no es del todo por preferencia sino porque les solicitan dar paso a la tecnología e implementación de las TIC. En preferencias individuales algunos comentaron que no les agradaba del todo trabajar con recursos como el proyecto, mientras que otros docentes mencionaron que su uso facilita el tratamiento de sus clases.
Ahora, les pregunto ¿Los alumnos son tecnológicos?, absolutamente... Ahora lo sabes.
